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时间:2018-08-09 10:14    来源:电气设备有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1042次    打印

 

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美国著名大学评估刊物《普林斯顿评论》最近发表了每年一度的大学信心和忧虑调查报告。这份报告是基于对全美将近5000名学生和家长进行民意调查之后得出的。

我研究了2004年4月1日实施的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》,“条例”第二、第六和第二十七条对民办学校这样定位:“国家机构以外的社会组织或者个人可以利用非国家财政性经费举办各级各类民办学校(财政性经费是指财政拨款、依法取得并应当上缴国库或者财政专户的财政性资金)。公办学校参与举办的民办学校应当具有独立的法人资格,具有与公办学校相分离的校园和基本教育教学设施,实行独立的财务会计制度,独立招生,独立颁发学业证书。民办学校享有与同级同类公办学校同等的招生权,可以自主确定招生的范围、标准和方式。”

“花少量的钱投入到培训上,可以源源不断地向市场输送新鲜‘血液’,促进市场发展。这也是教育为社会服务、改善民生的应有之义。”义乌市教育局局长金延风说。为此,义乌市教育部门和工商行政部门合作,利用中小学教育资源,在晚上开展经商人员免费培训。在此基础上,义乌市于2005年组建市民大学,以提高全民素质为目标,形成市、镇街、社区三级社区教育网络。

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华子是四川凉山彝族自治州人,母亲已经去世,父亲正在劳教,他和外公生活在一起,8岁时就学会了抽烟。一个月前,华子与外公发生争吵,于是偷了外公400元,和同村10岁的拉普(化名)一起离家出走,因听人说昆明好玩,便坐火车来到昆明。“我们走在街上,一个背娃娃的女人走过来对我们说,这个东西放在烟上抽很好玩,我就花10元钱买了一颗。”华子和拉普直到被送进戒毒所,才知道这个好玩的东西是毒品。

“864个实验室的废水未经处理与单位生活废水混合后排放。”这是海淀区一名政协委员的调查结果。据介绍,针对这一问题,该区人大代表、政协委员,曾多次向政府部门呼吁。

“免除城市义务教育学杂费是我国实施农村义务教育免费后,推出的又一重大举措。它进一步强化政府对义务教育的保障责任,对推动义务教育均衡发展,促进教育公平,具有重要意义。”日前,在接受记者采访时,全国人大常委、民进中央副主席朱永新对这项政策给予高度评价。

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  今年暑期,保定职业技术学院又组织了21支学生社会实践小分队,赴保定25个县(市)区的农村、企业、城镇社区、部队,用专业知识服务农民,为乡村绘制精神文明宣传画,帮助农场完成大面积抗虫棉杂交育种任务。更为重要的是,学生们利用假期有限的时间,接触社会,体验农村,认识农业,在思想道德、人生感悟、职业体验上都有了质的飞跃。在我国现阶段,高等职业技术教育在学期之内很难做到以实践为主,以现场为主,而暑期社会实践则较好地弥补了这一不足。

“通过整理发现,他们的遭遇主要集中在非法用工、工伤事故、人身伤害或歧视、欠薪失业、就医困难、入学困难、上访、迁徙困难、违法犯罪等方面,访谈是半开放式的,主要围绕事件、经过、原因、结果、相关部门作为、社会组织作用及其他观点等10个方面的内容展开,有效案例共220份。”团江苏省委权益部负责人介绍。

其次,教师对学生的正当惩戒缺乏社会的支持。其实,此番教育部的表态不过是重复了一个惯常的道理而已,并非什么石破天惊的决定。其受到关注,不过是因为这个问题平时很少得到关注而已。教师对学生固然是爱的奉献,但有时候,为了这爱能够尽可能地播撒,不免需要辅以一些小小的惩戒,惩戒的出发点和目的都是为了学生的健康成长。有惩戒,并不意味着没有平等;有惩戒,也不意味着不尊重学生。这些都是老生常谈了,只是不知道,为什么在我们这里总是淮橘成枳,总是以极端的方式表达出来。

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另外,FESCO成立的北京志愿者协会外企分会还承担了外企系统奥运会赛会专业志愿者的招募和管理工作。目前,很多用人单位开始明确提出招聘将首选奥运志愿者。

创业教育缘何在高校走俏  据了解,很多像李广一样参加过创业课程培训的大学生已经实现了成功就业。目前,清华大学、中国青年政治学院等94所高校开设了KAB(KnowAboutBusiness)创业课程,参加学生超过2万人,KAB创业教育正受到高校师生的追捧。>>[详细]

2003年,学院被教育部、国防科工委、全国机械工业联合会等三部委确定为全国90所承担数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训任务的高职院校之一,2005年成为中央财政支持的紧缺人才实训基地,是福建省唯一承担这一任务的高职院校。通过加强就业指导,使招生、教学和就业形成紧密连环。为充分体现以就业为导向办学方向,学院将就业率与招生挂钩,将就业指导课列入教学课程计划。依托高职研究与评估所主持的全国教育科学规划“十五”教育部规划课题“大学生就业面试实训指导研究”,学院对新生进行职业生涯规划,与学生思想品德课相结合,三年不断线开设就业指导课程。目前学院针对海峡西岸小企业多的实际,已经将学生就业工作的目光投向创业素质教育。由朱国辉院长主持的“十一五”全国教育科学规划教育部规划课题“海峡西岸立体式人才培养模式研究”,已在校内立项研究十项学生创业素质训练子课题,研究项目包括学生创业素质训练、学生小企业模拟经营和学生实体经营三种类型。学院按教育部文件精神进行人才培养模式的改革,专门出台了灵活的教学管理制度,将学生创业教育、社团活动等有利于学生职业素质全面发展的学习实践,列为学分制管理。

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  办学特色是高职院校生命力的重要表征。一所高职院校只有着力打造并形成自己的办学特色,才能在激烈的竞争中立于不败之地,进而拥有持续发展的旺盛生命力。高职院校的办学特色不仅体现在专业设置上,更重要的是要落实在人才培养过程中。义乌工商职业技术学院以开放的心态、秉承服务的理念,充分发挥所在社区的资源优势,通过与众不同的办学实践——让高职人才培养充满活力。  义乌工商职业技术学院坐落在国际性商贸名城——义乌市,是浙江省一所工商贸易学科优势较强的高等职业技术学院。他们的办学理念是:依托市场、服务市场、拥有市场;其人才培养原则是:面向市场、面向学生、面向实践。现在,“让自己拥有市场是努力的方向,为自己的同学创设就业岗位不应只是一个梦想”,成为在学生中流行最广的一句口号。  初夏时节,记者来到这里采访,所见所闻,新气息扑面而来,新景象令人欣喜:开放服务的高职理念、与众不同的办学实践、一个个充满生机与活力的青年学生,让人看到了我国高等职业教育的美好未来。  “在校生”把生意做到院长室  日前,一位学生模样的老板来到义乌工商职业技术学院常务副院长贾少华的办公室,为他新开的鲜花礼品行做形象宣传,并意欲与学院建立长期的鲜花供应关系。贾少华由惊至喜:眼前的这位“老板”不是别人,而是自己学院的在校生!  应剑俊,现就读于义乌工商职业技术学院市场营销专业,大二学生。这学期,他做出一个大胆决定:花近9万元在义乌市化工路322号开了一家芭芭啦鲜花礼品行。  9万元,对一个在校学生来说,绝不是一个小数目。应剑俊是从哪来的冲劲呢?  其实,应剑俊也不是一时心血来潮。在这之前,他进行了一个多月的市场调研,进一步了解了义乌市民的消费倾向,特别是鲜花行业的发展、现状及走向,并形成了《义乌鲜花行业可行性发展报告》。拿着这份报告,他向父母借了6.5万元,用于房屋租金;然后再向朋友借了一些,对店面进行简单的装潢,购进花架等必要物品,同时聘请了花艺师1名、学徒兼收银员1名,开始了自己的创业生涯。  义乌有很多家花店,竞争可不小。刚刚开业不久的应剑俊,不追求利润,而是重在人性化服务,积极稳定客户。他特别注重对员工销售理念的教育,如:进店都是客,要微笑服务,要让顾客感觉到他们是非常受重视的;坚持每天更新店里的花色品种,让顾客每天都看到新的花样;经常检查鲜花的新鲜程度,绝不卖次品。走进芭芭啦花行,员工们还会热心地向您介绍鲜花的保养,并建立顾客会员卡,在节日或生日到来之际发个祝福短信、送支鲜花。  同时,应剑俊没有满足于目前的生意,而是在考虑怎样把花店做强做大。他研读了有关理论并上网查阅了国内外知名花店的做法,逐步形成了一份较为全面的市场开拓计划,如鲜花拍卖一元起、串行互送代金券、包月服务等,以挖掘更多的潜在客户。  “不长草”的学院运动场  其实,义乌工商职业技术学院的运动场并不是不长草。只是当记者来到学院时,看到的景象是:运动场的中央已是光秃秃的,仅在四周还稀稀拉拉地幸存着几根小草。正是这光秃秃的景象,似乎见证了它的使用频率。  原来,义乌工商职业技术学院的运动场是对外开放的,因为踢球的人多,这里的草坪就被球迷踩成“秃头”了。每天下午三四点钟,运动场就像是联合国的,白皮肤、黑皮肤、黄皮肤交织在一起,多国球迷一起踢球,经常上演“国际比赛”,这早已成了学院一道独特的风景线。  艾克来自南非,在义乌经商两年多,一有空闲就会约上他的好朋友尤斯一起到学院踢球;来自埃塞俄比亚的艾利维和塞米阿可曼也常来踢球,舒缓一下紧张的生活。在球场上,他们以球交友,有时踢完球后还要一起聊聊天。  足球不分国界,各个国家的球迷在一起,或是比赛,或是传传球、练练脚法,或是玩一些在他们之间称为“溜猴”的足球游戏,很容易交流。球迷中有的是学生,有的是公司职员,有的是市场经营户,年龄从十几岁到三十几岁不等,各个国家的都有,尤以非洲国家的球迷为多。开放的义乌工商职业技术学院,使得大学生与在这里经商的外国足球爱好者亲密接触:一声“Hello!”,打开了话匣子,英语交流在无拘无束中进行。  在“不长草”的运动场上,学院与社区实现了更好的融合,同时也为学生熟悉社会、了解市场打开了新的窗口。  从“订单式”到自主创业  以就业为导向,是高职教育办学的重要特征。校企合作、“订单式”培养作为一种人才培养模式,在全国不少高职院校得到推广,并且取得了明显的成效。在义乌工商职业技术学院,“订单式”培养却又呈现出另一番景象,而且同样与学生的就业紧紧联系在一起。  2004年,义乌工商职业技术学院与中国工商银行义乌支行联合开办了“工行班”,根据有关协议:大三学生参与培训后可以合同工身份到工行就业,年薪2万元,公积金等“三金”由工行代缴。当年“工行班”首批招收了52名学生,结果到2005年去工行的只有12人。之后,又有几家大公司与学院开设联合办学班,最后都同样因为学生不愿意去,也是不了了之。当学院领导追问学生为何放弃订单时?学生们振振有词地回答:“有更好的单位可供选择,为什么要把自己‘捆死在一棵树上’呢;拿固定工资、按部就班工作,想来想去总觉得缺少挑战性。”  由于学院地处有“联合国社区”之称的鸡鸣山社区,毗邻义乌会展中心,与义乌篁圆、宾王、福田三大专业市场仅一江之隔,学生们课余参加勤工俭学、社会实践等活动早已蔚然成风。经过市场锤炼,有了精明的经济头脑,这样的学生哪里还愿意“唯命是从”,于是许多学生宁愿拒绝学院推荐的工作而选择自主创业。  学院不发困难补助金  在义乌工商职业技术学院,尽管学院十分重视贫困生工作,却从来不向他们发放困难补助金。学院这样做的目的,是为了打消学生们的“等、靠、要”思想,不让他们因物质贫困发展到精神贫困。与此同时,学院极力倡导学生“用自己的双手解决贫困”,并斥巨资在校内创设打扫流动教室、图书馆助理等230余个勤工助学岗位。  义乌工商职业技术学院还规定,学院安排的校内勤工助学岗位,贫困生只能享受一年。之后,学院便引导他们走出校门到校外进行勤工助学,如做家教、翻译、推销等。在勤工助学过程中,学生们不仅赚取了生活费甚至学费,更重要的是在实践中锻炼了能力以及与贫困抗争的意志与勇气。自强才能自立,学院国贸系学生李春晖大三时,不仅自己打工赚取生活费和学费,还能够赚钱给父亲治疗癌症;2005年毕业的金凤丽、戴小珍、张义荣等同学,在工作后不到半年就主动回校把剩下的欠费如数交齐了。  “在这里不怕穷,就怕懒”,贾少华说。现在学院约80的学生参加过勤工助学,约60的学生生活费能够自理,约20的学生已能够自己支付学费。据学院勤工助学中心初步统计,全校学生勤工助学收入一年达到了上千万元。  《中国教育报》2006年6月8日第3版

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