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12博:习总香港阅兵,三个细节意味深长!

时间:2019-08-22   来源:12博官网    点击:1393次

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  国务院日前印发了《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年》。《科学素质纲要》提出的目标与教育事业发展有什么关系?广大教育工作者该如何参与?记者就有关话题采访了中国科学技术协会书记处书记程东红。科学教育的新内涵  在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育  记者:提高公民科学素质对于民众来说不是一个陌生概念。但是建设创新型国家这一新的目标赋予公民科学素质以什么新的含义?现阶段强调公民科学素质的背景是什么?  程东红:提高公民科学素质这一目标,国际上最早是在上个世纪50年代提出的。当初的提法是科学教育如何从培养学者转到提高公众的科学素养。其背景是随着工业化社会向信息化社会转变,现代科学技术对社会进程的影响越来越大。在一个不断进步的社会中,公民具有基本的科学素养才能有尊严地生活,才能为社会作出应有的贡献。这就是为什么无论中国还是外国,教育改革的目标都包括提高受教育者的科学素质。这不仅仅是为了培养科技精英、科技工作者,更是为了培养合格公民。  我们国家改革开放以来一直提出,把经济增长方式转变为依靠企业的技术进步与劳动者素质的提高这些方面。我们现在发展的战略目标是构建和谐社会,那么扶助弱势群体的主要途径之一就是提高他们的科技素质。这就赋予科学教育以新的内涵:在空间上由培养科技精英转变为提高大众的科学素质,在时间上由青少年时期的职前教育转变为终身教育。怎样实施科学教育  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑,要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识  记者:一段时间以来,国内外教育、教学改革的势头不减,而且都把提高受教育者的科学素质作为重要的目标。国内教育界也一直有人提出增加科学课、科学史课等建议。教育改革与提高公民科学素质在方向上是不是一致的呢?  程东红:中小学教育要从单纯传授知识转变为传播理念、传授方法和知识,使受教育者的科学素质全方位得到提高。在这一点上,教育改革与提高公民科学素质的方向是一致的。知识是实际能力的基础,而且传授知识的过程也不仅仅是答题、解题。要鼓励他们的好奇心和奇思妙想,只会寻求标准答案,只会坐在课堂上答卷,不利于年轻一代聪明才智的发展。科学课程对青少年形成正确的价值观念十分重要,科学探索的过程中价值判断也是很重要的。好的科技工作者必须有正确的价值取向,造假、剽窃等行为都是严重背离科学精神的。事关公民科学素质的一个重要教育环节是师范教育,师范生在学校里就应该接受引导式教学、启发式教学,参与探究并学会组织学生完成探究的过程。  教育要把提高公民的科学素质作为一个整体来考虑。学校教育与社会教育要结合起来,中小学教育要与职业技术教育、高等教育相衔接。校内外教育资源要整合,校内的师资、设备,校外的科技馆、科技活动中心要充分发挥作用。科研院所、企业车间都要允许师生们去参观、实习。教师、研究生、工程技术人员、科研工作者都要各尽其职,特别是退休的老教师、老科学家、老工程师都要争当提高公民科学素质的志愿者。建立新的评价理念  把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标,营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围  记者:提高公众的科学素质离不开科技、教育工作者的参与,但是目前他们中的多数人都忙于项目,对科技传播不够积极。而且我们的教育从高中就文理分科,一些科技人员的人文素养不够。您怎么看这个问题?  程东红:科技人员不擅长或不积极搞科学传播的问题不在个人,要在制度上动脑筋。欧盟委员会研究总司规定,所有欧盟资助的科研项目必须有向公众传播科学,阐释科研进展的内容,包括与教师、大学生,科技馆、有关期刊杂志从业人员、志愿者交流的计划。为此,欧盟自2004年以来,每年都召开有两三千人参加的欧洲科学传播大会。我们也应该改革评价制度,把科学传播的成绩纳入科技工作的成果评价指标。  记者:提高公民的科学素质与建设创新型国家的关系是怎样的?  程东红:这次科技大会提出了建设创新型国家的目标,我个人从三个层面来理解它的含义:一个是经济层面,即经济的增长由依靠增加投入,消耗资源转变为依靠创新,依靠科技进步提高效益;第二个是制度层面,法规、政策、制度要尊重知识,鼓励创新,保护创造,而不是保护落后,放任侵犯知识产权;第三个是文化层面,要营造尊重、鼓励创新,宽容失败的文化氛围,形成百花齐放,百家争鸣的局面。这三个层面都是与公民科学素质息息相关的。没有公众科学素质的基础,没有具有一定创新能力的人群,就没有创新。有了创新制度,还是要靠人来执行。所以说,提高公民科学素质是建设创新型国家的重要基础。  《中国教育报》2006年3月21日第2版

据记者了解,总额达2亿7千6百万澳币的澳大利亚政府“奋进奖学金”旨在吸引全球范围内杰出的学生、研究人员和专业人士到澳大利亚从事各学科的学习、研究或进行职业发展。该奖学金计划也为澳大利亚公民赴海外深造创造了机会。

长时间在村里家访,胡安梅发现村里很少有人盖得起瓦房,很少有孩子穿新衣服,可家家户户的猪圈里都饲养着大肥猪。胡安梅感到很奇怪:为什么不出栏卖钱?“养猪为过年,猪养得越肥乡亲们脸上越有光哩。”一名村干部解释说。

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  网络媒体快速扩张,很快便带来了对内容策划、创作人员的大量需求。由此,催热了网络编辑职业,催生了大量的网络媒体从业者。

法院为了确认录音的真实性,让邹连阳出庭作证,但是邹一直未到庭。于是法院根据唐德连提交的电话录音确认,北油机械总工程师邹连阳明确承认已于2007年3月5日收到书面辞职申请。

针对这批大学毕业生,学校专门进行了入学教育,就是要告诉他们出去是干什么的,怎么干,要有思想准备,干的是操作工人的活,比如钻孔、打混凝土、架桥梁等。

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“岗位说明书不但规定每周的基本工作时间,还明确规定了教授完成科研及公共服务的具体指标,包括要发多少篇论文、完成多少个省级科研课题,对缺乏资源的基层教师来说,这些指标可能根本完成不了。”深圳大学一位教师在接受中国青年报记者采访时抱怨。

首先是使部门利益国家化、制度化。每个部门都会在已经获得授权的基础上扩展自己的权力,尽管是建立在行业和产品的基础上的经济主管部门,也时常以“国家利益”之名实现部门利益,并且将部门利益制度化。将部门利益制度化的渠道之一是行政部门立法。中央一级机构就存在着借法律规章来巩固、谋取部门利益的现象,如通过“职权法定”、“行为法定”与“程序法定”使部门利益法定化。由于立法机构本身的因素,导致提交立法机构审议的法律草案多由政府部门起草。这样,有些政府部门就利用政策资源优势,在制订有关法律草案时,千方百计地为部门争权益,借法律来巩固部门利益,获取法律执行权,进而获得相应的机构设置权和财权。近20年来,在全国人大通过的法律中,由国务院各相关部门提交的法律提案占总量的75至85,此外还有大量由行政部门制订的行政法规、部门规章,同样具有法律约束力。如此一来,这些机构型利益集团通过立法过程将自己的利益法律化,进而将部门利益制度化。

小才仁的手机彩铃是热播电视剧的主题曲,我报了家门,问他在干嘛。“叔叔,我在给胡爷爷写信呢!”他自豪地说,去年在北京中国科技馆见到了胡锦涛爷爷,当时胡爷爷鼓励他好好学习。他激动了好一阵。玉树地震一年之际,他想写信告诉胡爷爷:“这里虽然条件艰苦,但是我们会克服的,学校和家园会建设得更加美丽。我们会好好学习,做对国家有用的人。”

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在分组审议中,常委会组成人员纷纷就如何确保中国经济“航船”破浪前行提出了许多宝贵的意见和建议,受到国务院的高度重视。

张大良表示,根据专家的研究,在今后30年左右的时间可以进入高等教育强国的行列。首先就是要构建一个具有世界先进水平、中国特色社会主义的现代高等教育体系,在这样一个高等教育体系里面各层次、各类的高校都有一批走在前面的,起到引领和示范作用的高校,其中就有一批接近世界一流水平的大学和若干所世界一流的大学。

此后,陕西省、西安市两级公务员局对此进行专门研究,并请示国家公务员局后得出“考生张竞不存在所学专业不符合报考职位条件”的结论,但张洋家长对此并不接受。

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我国《刑法》第398条,就专门规定了一个泄露国家机密罪,也就是说故意或者过失泄露国家机密的,情节严重的,要处以3年以下的有期徒刑或是拘役,那么情节特别严重的,可以判处他三年以上七年以下的有期徒刑.全国统一的考试,包括自学考试这个保密工作,在2002年由中共中央保密委员会办公室和国家保密局,专门颁发了关于进一步加强国家统一考试保密管理工作的通知.从总体上来看呢,应该说行政处罚的力度不够,而要上升到刑事制裁,它是否构成犯罪,用现在的《刑法》条文的具体解释来看,又是过分严格。


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