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九洲体育馆是绵阳最大的灾民聚集地。进入九洲体育馆内馆的门被志愿者把守着,不得随意进出。条件最好的内馆留给了从北川撤出的中小学生。随着灾民的不断增多,志愿者不得不限制人员进出。

中国知识分子自古以来就抱有强烈的社会担当意识和济世情怀。特别是儒家“修齐治平”的思想深深融入了中国知识分子的精神血脉。孔子倡导人们积极入世,以天下为己任,承担实现“天下有道”的社会责任;孟子“穷则独善其身,达则兼济天下”;宋代思想家张载“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,都表达了学者学以致用、服务天下的责任感。近代以来,一大批仁人志士关注国家兴衰、民族命运,表现出“天下兴亡,匹夫有责”的担当。

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如2009年中考语文第20题,试题提供了一张表格,列出了雏菊、大丽花、一串红、向日葵、郁金香、水仙花、香雪花等七种花卉及其各自的“花期”、“花型”和“花色”,指出“2010年5月1日,学校为庆祝上海世博会开幕,计划在校门口摆放花卉”,要求考生“依据文中花卉装饰设计原则,从表中选择两种最合适的花,并从欣赏的角度写出观赏效果”。

江苏省教育厅、建设厅近日在全省范围内展开对各级各类学校校舍进行抗震安全隐患排查工作,排查工作将持续两个半月。

另外,知识分子队伍中唯书唯上、溜须拍马、阿谀奉承、欺善怕恶、欺软怕硬等现象也同样严重。不仅丧失羞耻感,也丧失了做人的骨气。

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  本报北京3月28日讯(记者 余冠仕)2006年度“长江学者奖励计划”实施情况今天公布。共有202名专家新聘为长江学者,4人获“长江学者成就奖”。

吴清云说,现在的孩子出生在可以自由选择愿望的时代,但很多父母却剥夺了他们选择的权利,往往把孩子视为自己的“另一张脸”,为了“那张脸”,他们给了孩子过分的关心,过高的期望,导致孩子容易出现叛逆心理。

“2011钱报升学季”之“校长访谈”,已先后有杭州崇文实验学校、新世纪外国语学校、长江实验小学和绿城育华小学、时代小学5位校长为本报读者指点迷津,本期做客本报的是大关小学、育才教育集团学校2位校长(这7所小学都在钱报网上开出了官方微博)。杭州育才教育集团学校校长胡爱玉说:“我们希望,在孩子小学学习中,我们给他打造一个杯子的坯子,‘长’代表学习能力、习惯和获取信息的能力,‘宽’代表与人合作的意识和能力,‘高’代表一个人的品质,把这三样打得足够大一点,这个杯子就能盛更多的水。”

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提高学生的适应能力,寄宿制学校学生学习、生活环境的方便、舒适、整洁和安全与否至关重要。良好的学校环境不但能帮助学生较快适应并喜爱学校生活,而且能对学生产生潜移默化的教育作用。学校基础设施建设要充分考虑到学校环境对学生的影响,从学生生活的安全、舒适、方便等方面进行设计和规划,比如学生公寓要设置室内卫生间,低年级学生的床位不易过高等,要合理规划教学区与生活区,两者之间的距离不能太近也不易太远等。

比起“龅牙”来,“见到她的龅牙的时候,面试官询问超过3句话的只有5次”,这里面所暴露出来的比“龅牙”本身更能让一位本来心怀梦想的姑娘陷入绝望。初出校门的姑娘遭遇的是一次次伤害、冷漠,尊严在一层层蜕去,温暖在一点点远离,自然会有无法抑制的悲凉。法制的健全、社会氛围的文明与进步不是离我们十万八千里的事,而是与我们每个人的切身利益息息相关。我们需要做的,正是通过这些个体的幸与不幸来不断填补制度上的漏洞,不断唤起平等、尊重、善意这些温暖的词语。(家伟)

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当然,如果能够在此基础上,将地震遗址建设成地震科普教育基地,地震遗址旅游所能发挥的教益作用就会更大。一方面,灾区有关方面除了要通过有关实物、图片与文字展示512地震给当地造成的巨大灾难之外,更可充分展示当地民众在灾难发生之时及之后相互救助,乃至英雄人物舍生取义的可歌可泣的事迹,另一方面,还可以也应当在灾区包括地震遗址处对游客以及本地中小学生与群众进行地震知识科普教育,让人们了解有关地震知识,以及发生地震灾难的逃生办法与技巧。尽管有关地震知识与逃生技巧教育在其他地方其他场合也可开展,但是在地震灾区与地震遗址处进行,其效果显然是不一样的。


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